音乐审美教育功能性异化与化异

• 作者: 赵瑛琪
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 文学
• 关键词: 音乐审美教育 社会功能 异化 化异
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: J601
• 字数: 2704字
• 语种: 中文

摘要

音乐审美教育，是塑造人对音乐的感知与理解，从而体验与创造美的教育。音乐审美教育从几千年前的孔子便有考究，而在当代以非审美为目的的音乐教育，不断在具有社会功能性思潮的冲击下，渐渐失去了原本音乐审美教育的初衷。伴随着历史的自然发展，社会的快速进步，一些嘈杂的污秽的元素渗透到艺术的审美体验当中，便使得音乐教育在一定程度上受到了压迫和束缚。教育失去了它本质的目的，在功利的驱动下，将教育的作用扭曲地变形，从而变成“审美教育被异化”。音乐审美教育的传承和规范是当今嘈杂的社会所急需的，就要采取必要的社会价值重塑，要纠正和肃清功利性的价值观，旨在挖掘个体潜能，培养对艺术的崇拜与热爱之情，培养对音乐的感受以及综合审美能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵瑛琪	西藏大学艺术学院	3	0	0.0	0.0