基于大数据学习分析的高中信息科技课堂教学实践研究——以闵教院附属中学为例

• 作者: 夏仲文 陈思卡
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 起点调查 高中信息科技 课堂教学研究
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 优质课展台
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 5137字
• 语种: 中文

摘要

大数据支持下的学习分析给教育带来了深远的影响,也启迪一线教师开展基于学生学习数据的教育教学实践与研究.本文基于2014年上海市高中生信息科技学习水平起点调查问卷的数据开展了课堂教学的实践研究,实践了一条从明确课程教育教学目标与学生现状的距离,到实践抓住主体、分层教学,务实基础,突破重难点,调整课堂结构,规范提升学生信息道德水平的高中信息科技课堂教学实践与探索之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏仲文	上海市闵行区教育学院附属中学	2	178	1.0	2.0
2	陈思卡		1	1	1.0	1.0