课前预习与课后改错相结合的教学模式初探

• 作者: 庄晓红
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 课前预习 课后改错 主动积极
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 1571字
• 语种: 中文

摘要

学习的主体是学生，让学生能主动地学习，让学生能正确审视自己的学习成效，是我们老师在教学过程中需要研究的。进行了课前预习与课后改错相结合的教学模式的探索，学生的学习主动性有了很大的改观，也提高了教学有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄晓红		3	0	0.0	0.0