诉说爱的教育——浅谈小学美术课堂中的鼓励教学

• 作者: 仇庆玲
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 小学美术课堂 鼓励教学 爱的教育
• 年，卷（期）: 2015,（z2）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 字数: 2737字
• 语种: 中文

摘要

对于小学阶段的学生来说,他们渴望得到老师的赞扬,教师一句激励性的表扬或许会触动孩子的心灵,促使他们更加努力地去改变自己.俗话说:“鼓励使人进步,打击使人落后”.在小学美术课堂中,鼓励教学法有利于学生不断地发现自己的美术特长,激发他们学习美术的乐趣,增强自信心,大胆地赏析美术作品,创作大量的优秀习作,从而极大限度地调动学生学习美术的积极性,去不断地发现美、欣赏美、创造美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇庆玲	扬州市邗江区公道镇中心小学	1	3	1.0	1.0