用数字化实验装置改进“电容”的实验教学

• 作者: 张宇
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 实验装置 数字化 物理规律 电容 实验科学 函数关系 教学进度
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G424.31

摘要

物理是一门实验科学，但由于条件所限，一些实验在课堂上几乎不可能完成，比如通过测量大量数据、描绘图象并由图象得出函数关系、从而得出物理规律．一方面耗时费力，影响正常的教学进度；另一方面这些工作手工完成，往往很难得到令人满意的实验效果．所以常见的做法是把实验结果直接告诉学生，由此得出的结论和规律都是强加给学生，很难令人信服．这样做严重挫伤了学生学习物理的兴趣，也不利于培养学生的科学精神．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇		11	1	1.0	1.0