作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师在课堂教学中除了讲授基本的学科知识,还应该注重学生学习能力的生成与培养,引导学生运用学科思维去观察思考问题.笔者以人教版初中化学的课堂教学为例从学生学习兴趣的激发,教师教学方法的选择等方面对化学课堂中学习能力的生成与培养进行了探究.
推荐文章
化学课堂教学中学生学习兴趣的培养
化学
课堂教学
学生
学习兴趣
高中化学课堂学生观察能力的培养
高中
化学教学
观察能力
刍议初中化学课堂中学生创新思维能力培养
初中化学
创新思维能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 化学课堂中学习能力的生成与培养
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 课堂教学 学习能力 化学实验
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号
字数 1319字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郁丹蓉 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (8)
共引文献  (9)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
学习能力
化学实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(教育理论)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6473
总下载数(次)
7
总被引数(次)
2558
论文1v1指导