入境、生情、悟神——《故都的秋》审美体验教学设计

• 作者: 任利利 叶继奋
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 审美体验 《故都的秋》 《普通高中语文课程标准(实验)》 教学设计 语文阅读教学 入境 个性化行为 情感体验
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

语文阅读教学是一个知、情、意全面投入的过程,传统的阅读教学过多地关注学生对知识的记忆、理解和掌握,而对学生在教学活动中的情绪体验和情感体验并没有充分重视.2013版《普通高中语文课程标准（实验）》中明确提出：＂具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵,养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味.＂实施建议中也指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶继奋	宁波大学教师教育学院	22	40	3.0	5.0
2	任利利	宁波大学教师教育学院	2	1	1.0	1.0