关于高中物理有效教学策略的探讨

• 作者: 彭远安
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效性 物理教学 策略
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2087字
• 语种: 中文

摘要

通过对目前物理教学的“低效”、甚至“无效”的反思，如何构建有效的物理课堂，是我们一线老师共同探讨并需要解决的问题。本文主要从提高课堂的趣味性、创设情景帮助记忆、建立错题本这四个方面来发表自己对高中物理有效教学的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭远安		1	0	0.0	0.0