品赏细节，分析情感——谈小学语文教学中的情感教育

• 作者: 李建平
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 语文教学 小学生 品赏 素质教育 课堂教学 情感体验 教师
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

语文本身就是对学生进行素质教育的重要学科，课堂教学应该是充满激情的，在教学中教师应该融入教学情感，从细节着手，让学生有情感体验。在小学语文教学中，虽然面对的教学群体的年龄偏小，但是小学生也是具备独立思想的个体，同样有着丰富的情感。教师在教学中应该注重细节分析，关注教学中的每个细节，引导学生去真正感知和品读文章，从细微的地方进行情感分析，促进情感升华，下面就对具体的情感教育实施措施提出几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建平		4	6	2.0	2.0