信息技术辅助高中数学课堂实验探究

• 作者: 罗祥沛
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂模式 实验 多媒体 几何画板 3D Max Excel
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1305字
• 语种: 中文

摘要

在实施新课程的背景下，信息技术辅助下的高中数学课堂模式显示出强大的生命力与广阔的发展空间。笔者结合教学实践经验，通过教学实验研究，分析信息技术辅助情境创设、探究函数图像、剖析立体几何、算法和统计分析四个方面的效果，说明信息技术辅助高中数学课堂更容易激发学生的学习兴趣、诱发学习动机、打破时间和空间限制，揭示研究的全过程，化静为动、化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化。使学生能积极主动地去“做”数学，分享“做”数学的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗祥沛		4	3	1.0	1.0