浅论小学数学教学中如何引导学生由“学会”向“会学”发展

• 作者: 闫巍
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学 引导 学会 会学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 162-162
• 页数: 1页
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

小学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，教师要帮助学生掌握有效的学习方法，引导学生由“学会”向“会学”转变，可以通过创设情境、自主学习、合作交流等途径培养学生的合作意识，促动学生主动发展，提高学生学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫巍		1	0	0.0	0.0