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摘要:
本文从提升学生对自身元认知的认识、改进教学手段增进元认知体验、强化激励措施引导自主学习、加强对元认知的监控与调节这四个方面,探讨了元认知理论在英语语言学课程中的实施理念与策略。
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论元认知策略与大学英语自主学习能力培养
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自主学习
英语教学
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文献信息
篇名 元认知理论与自主学习能力
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 英语语言学 元认知理论 自主学习 教学策略
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 策 略
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号
字数 2099字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志雄 27 26 4.0 4.0
2 杜娟 3 4 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
英语语言学
元认知理论
自主学习
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
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5392
论文1v1指导