顺学而导 深化认知 培养能力

• 作者: 林翠霞
• 来源期刊: 教育艺术
• 关键词: 教与学 认知 能力培养
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育艺术研究
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 字数: 3403字
• 语种: 中文

摘要

有效的教学活动,教与学是和谐统一的,“学”是根本,“导”为关键,以生为本的课堂,充分凸显了学生的主体地位,作为教学活动的“组织者、引导者、合作者”,应关注学生学习过程的实际情况,以学定教,顺学而导,“导”在学生认知的疑难处、重点处、肤浅处、困惑处、迷茫处,引导学生积极主动地构建新知,培养学生思维的全面性、灵活性、深刻性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林翠霞		2	0	0.0	0.0