作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
阅读中利用留白和文本深层对话
阅读教学
留白
文本
深层对话
精神境界
如何在小学语文阅读教学中引领学生与文本对话
小学语文
阅读教学
文本
对话
庄浪县梯田深层次开发的思考
梯田
深层次开发
庄浪县
"互联网+"时代如何引导大学生进行深层次阅读
互联网+
大学生
引导阅读
深层阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 深层次阅读促成学生与文本人物心灵的对话
来源期刊 现代语文(教学研究) 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 阅读指南
研究方向 页码范围 119-120
页数 2页 分类号
字数 3027字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张来桢 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文(教学研究)
月刊
chi
出版文献量(篇)
15276
总下载数(次)
5
总被引数(次)
11264
论文1v1指导