理科教学如何实现教学内容呈现方式的变革

• 作者: 卞秀静
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 理科教学 教学变革 呈现方式 教学内容 学生发展 理科学习 理性思维能力 实验教学方式
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

“开放实验室”促进理科教学变革的研究，主要是通过对理科学习进行多元、动态地评价，以激励和促进学生发展为目的，旨在激发学生进行科学实验探究的兴趣，关注学生的发展过程，搭建学生差异发展的平台，挖掘其内在创造潜能．理科教学重在培养学生的理性思维能力，提升学生的科学素养．实验教学方式的变革，可以带动理科教与学方式的变革，全面推行自主、合作、探究的学习方式，激发学生对科学的好奇心与求知欲，训练学生对科学事实的分析能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞秀静		9	2	1.0	1.0