班级环境、家庭环境对中学生道德同一性的影响

• 作者: 司徒杨子
• 来源期刊: 青年与社会：下
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 班级环境 家庭环境 道德同一性
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G416

摘要

本研究采用问卷法，以684名中学生作为被试，探讨了班级环境、家庭环境对中学生道德同一性的影响。研究结果发现，班级环境中的师生关系、秩序与纪律、竞争、同学关系，和家庭环境中情感表达、知识性、娱乐性、组织性、成功性、宗教道德观与中学生道德同一性显著相关。多元回归分析表明，班级环境中的竞争、同学关系及家庭环境中的成功性、独立性、道德宗教观对中学生内隐道德同一性有正向的预测作用；班级环境中的秩序和纪律、同学关系及家庭环境中的亲密度、情感表达、知识性、成功性、娱乐性、控制性、道德宗教观对中学生外显道德同一性有正向预测作用。结论：班级环境与家庭环境对中学生道德同一性均有预测作用，发展中学生的道德同一性需要关注班级环境与家庭环境的营造，加强家校联合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司徒杨子	华中师范大学马克恩主义学院	2	0	0.0	0.0