医科学生学习拖延行为与父母教养方式的相关分析

• 作者: 李儒林
• 来源期刊: 职业与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 学习拖延 教养方式 医科学生
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 流行疾病与预防保健
• 页码范围: 923-925
• 分类号: R134+.2
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨学生学习拖延行为与父母教养方式的关系,为指导父母培养孩子提供依据.方法 以2011-2013年在校的四川医科大学生为调查对象,采用父母教养方式问卷和拖延量表进行调查.结果 男生的拖延程度((x)=2.747)高于女生((x)=2.619),其差异有统计学意义(F=4.00,P＜0.05).大二学生的拖延情况((x)=2.844)最严重,大三次之((x)=2.716),大一((x)=2.526)的拖延较轻,且差异有统计学意义(F=10.17,P＜0.05);父母对家庭的影响:父亲影响较大的家庭中孩子的拖延较轻,其差异有统计学意义(F=10.17,P＜0.05).学生在他人决定任务方面的拖延程度低于在自我决定任务方面的(t=4.44,P＜0.05).自我决定任务方面的拖延与专制父母存在着相关(r=0.151,P＜0.05);他人决定任务方面的拖延与专制型父母教养方式存在着相关(r=-0.155,P＜0.05).回归分析显示,仅有专制型父母进入了回归模型.结论 在父母教养方式中,专制型父母与学生的学习拖延行为存在着正相关,即影响最大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李儒林	川北医学院管理学院	22	174	6.0	13.0