利用数学课本,提高学生的数学阅读能力

• 作者: 潘春耕
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 阅读 习惯培养
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1712字
• 语种: 中文

摘要

一谈及阅读,人们首先想到的是语文学科,很少有人与数学教学联系起来.然而当今社会未来科学越来越数学化,社会越来越数学化,将来要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”,没有良好的数学阅读基本功是不行的.因此,数学教师要重视对学生数学阅读能力的培养,积极探索有效的培养学生数学阅读能力的途径.改革后的数学新教材图文并茂,生动活泼、富有启发性和趣味性.这些,使数学课本更向儿童的课外读本靠拢,符合小学生的心理需求,非常适合学生阅读;同时,新教材从学生已有的生活经验出发,设计了许多学生生活中感兴趣的、有数学价值的情景,使学生能够体会到学习数学的快乐,感受到数学思考的乐趣.因此,教师可充分利用数学课本,将数学阅读纳入到数学课堂教学的基本环节中去.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘春耕		2	0	0.0	0.0