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校务监督:学校民主管理的应然选择
校务监督
民主管理
学校管理
应然和实然视角下JCI评审要素探析
应然
实然
JCI标准
要素
循序渐进——数学思维发展的应然选择
数学知识
数学学习
循序渐进
数学思维
教育的应然与实然目的之比较观
教育目的
实然
应然
教育功利化
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 自然之态,朗读应然的本位选择
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 创设情境 感知人物 感知形式 自然之态
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G40-02
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玲 31 25 3.0 4.0
传播情况
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参考文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
创设情境
感知人物
感知形式
自然之态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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