循序渐进——数学思维发展的应然选择

• 作者: 刘玉兄
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学知识 数学学习 循序渐进 数学思维
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

知识是有一定顺序的,同样学生在数学知识学习过程中也具有一定的顺序,也就是说学生的数学思维成长有其一定的顺序.在数学教学过程中,教师应该按照学生思维的“顺序”和数学知识的“顺序”,一步一步地发展学生的数学思维,进而提高学生的数学素养.