浅谈小学作文教学的循序渐进性

• 作者: 吕宾东
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 作文教学 生活日记 启发联想 循序渐进
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

通过小学生作文由写句子到写段再到写生活日记，然后再到富于联想，层层深入地阐述了小学作文教学要立足循序渐进，才能让学生易于动笔、乐于表达，解决学生不喜欢作文、作文无话可说或有话不会说的现象，进而克服作文成为学生学习的难点，教师进行教学的盲点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕宾东		1	0	0.0	0.0