小学英语“唱与演”学习评价方式研究

• 作者: 江薇薇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学英语 唱与演 学习评价
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

小学英语课程课堂教学主要通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动，激发学生学习的兴趣，培养他们自主学习的能力。对学生学习技能的评价是课程的一个重要部分，科学的评价有利于学生自主求知、开拓创新。其中，听、说、读、写等技能的评价方式已经逐步成熟，而对学生“唱与演”的学习方式，很多教师不知道如何评价，笔者通过一年的研究及实践，分析了小学英语教学中学生“唱与演”学习评价的现状，形成了“唱与演”评价的可操作性方法。

作者信息

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