高中地理教学开展研究性学习策略探究

• 作者: 杨友军
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 地理教师 教学情境 学习策略 地理课堂教学 促进作用 教育理念 教育改革 地理研究 学习方式
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G44

摘要

随着教育改革的不断深入,新的课程改革也在如火如荼地进行中,研究性学习作为新的教育理念,已成为一种重要的学习方式和教学策略渗透于教育教学中,对当前教育的发展起到重要的促进作用。高中地理是中学阶段非常重要的学科,在高中地理教学中探索性地开展研究性学习,是高中地理教学的需要,也是地理教师所面临的重要课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨友军		4	2	1.0	1.0