在初中数学教学中促进知识生成的策略

• 作者: 党红光
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 自主建构 有效生成 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 138,137
• 页数: 2页
• 字数: 3253字
• 语种: 中文

摘要

为了让知识的成果固着在学生的思维系统中,教师就要对新知采取精制策略和组织策略的处理,使知识更加系统化.因此,教师需要运用有效的教学策略,不断地促进学生自主生成新知识.在初中数学教学中,怎样促进知识生成呢?要及时捕捉问题,实现有效生成;找准"生长点",搭建"脚手架";运用有效策略,促进新知生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	党红光		3	0	0.0	0.0