立足“三化”优化合作

• 作者: 蒋智春
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 条理化 纵深化 多样化 效果
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着课程改革的深入实施，学生进行小组合作学习已成为常态、因此，数学课堂中，教师可以通过组内交流条理化、展示交流纵深化、合作形式多样化这三种方法进行教学，能有效提高学生小组合作学习的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋智春		4	2	1.0	1.0