小学低年级班主任管理中的情感艺术探讨

• 作者: 邵金红
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 班主任管理 情感教育
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

小学低年级在我国教育体系中,是非常重要的一个部分,由于这个时期的学生处于生理以及心理急速发展的阶段,因此来自外界的各种思潮,都可能对其情感产生影响,小学低年级教育具有感染性、活泼性。与其他课程相比,其对于学生思想以及人生观、世界观的形成更容易产生影响,另外,小学低年级教育还能够培养学生的思维能力、语言驾驭能力、想象力等。所以说,做好小学低年级班主任管理,是非常重要的。那么从目前我国小学低年级班主任管理现状来看,以教师作为课堂主导灌输知识、班主任管理方式单一的现象还存在,毫无感情投入的小学低年级课堂,无法引起学生的共鸣,更加不能激发学生的学习兴趣,随着我国课改的不断深入,情感教育也得到了更加广泛的应用,在小学低年级课程上引入情感教育,同样具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵金红		2	15	1.0	2.0