参与式数学模式在口腔生物学教学中的应用

• 作者: 万英明
• 来源期刊: 中国农村卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 参与式 口腔生物学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 经 验 交 流
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: R78
• 字数: 467字
• 语种: 中文

摘要

目的：：进一步对参与式数学模式在口腔生物学教学中的应用进行分析和探讨.方法：选取2012级口腔医学专业40名学生，将其作为本次的研究对象，分成对照组和观察组，每组各20例，在口腔生物教学中，对照组学生采用传统的教学模式进行教学，观察组学生采用参与式数学模式进行教学，经过一个月的学习后，采用理论联合实践的方式检验学生的学习效果，并进行比较.结果：经过一个月的学习后，观察组学生的理论部分以及实践部分的分数均高于对照组学生，两组学习成绩差异明显(P＜0．05)，具有统计学意义.结论：在口腔生物学教学过程中，参与式数学模式能够有效调动学生的学习主动性以及积极性，激发学生主动参与学习，同时还能有效提高学生的动手能力，有利于学生的全面发展，在今后的教学过程中，该种教学模式值得推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万英明	吉林医药学院附属医院口腔科	11	47	5.0	6.0