团队自主学习模式在口腔生物学教学中的应用

• 作者: 王瑛慧 赵东平 靳趁心
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 口腔生物学 教学改革 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 临 床 医 学 教 学 研 究
• 页码范围: 642-644
• 页数: 3页
• 分类号: R78
• 字数: 3317字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.08.15

摘要

将Sandwich教学法与TBL教学法相结合，形成了基于团队的自主学习新模式，并构建了与之配套的考核体系，将其应用于口腔生物学教学中。该模式可调动学生的学习积极性和责任感，提升学生的课堂参与度和知识的吸收率，同时能够促进学生自学能力和表达能力的提高，取得了满意的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳趁心	天津医科大学口腔医学院口腔内科学教研室	17	43	4.0	5.0
2	王瑛慧	天津医科大学口腔医学院口腔内科学教研室	9	43	4.0	6.0
3	赵东平	天津医科大学口腔医学院中心实验室	1	8	1.0	1.0