语文的异化与拯救

• 作者: 李艳 王希明
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教参 我自岿然不动 集体备课 备课组 解题技巧 于漪老师 书声琅琅 教育家杜威 阅读教育 技术主义
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>进入新世纪已经有十余年的时间。语文教学却似乎遇上了重重壁垒。试看如下几种现象。现象一:一套教案打天下。只要上过一次了,就能够一劳永逸。几年以后重上,换了对象重上,总是一模一样。任他风雨变幻,我自岿然不动,好不便捷潇洒。现象二:没有教参就上不了课。课文拿到,翻开教参,总结要点,照本宣科。好不轻松愉快。现象三:集体备课,形成教案,写出程式,严格执行。听听同一备课组的不同老师上同一篇课文,居然如出