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优化阅读教学提升学生阅读能力
优化阅读教学
阅读能力
学生主体
深度阅读:高中语文阅读教学策略的探索与实施
高中语文
定篇课文
阅读教学
深度阅读
阅读教学深度对话:内涵与实践路径
语文教学
阅读教学
深度对话
指向思维品质提升的初中英语阅读教学研究
思维品质
初中英语
阅读教学
提升策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 深度阅读提升阅读教学的品质
来源期刊 广西教育A(小教版) 学科
关键词 初中语文 深度阅读问题生成 思维冲突 换位体验
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 论博览理
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号
字数 1751字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李恰华 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
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  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中语文
深度阅读问题生成
思维冲突
换位体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4200
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