“STS”教育理念下探究式教学在中职物理实验教学中的应用

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: STS教育 探究式教学
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98
• 字数: 1883字
• 语种: 中文

摘要

物理课是中职学生的一门基础课程，不仅对提升学生的科学素质与综合能力十分重要，而且为学好专业课打下理论基础。但是，由于物理课比较抽象，不易理解，加上学生的基础较差，物理课堂效率低下，教学效果不太理想。笔者尝试运用“STS”教育理念下探究式教学模式，通过创设情境、设计方案、归纳总结等教学过程，加强实验教学以及改变物理课堂结构，既提高了学生对知识的掌握能力，又培养学生团结、协作意识与创新能力，从而提高了教学效果，优化了教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		2	0	0.0	0.0