高中数学教学应注重教学反思

• 作者: 陈兵
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 教学情境 数学思维能力 弗赖登塔尔 思维过程 《新课程标准》 著名数学家 反思性教学 变式 教学行为
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教学反思,又称反思性教学,是教师着眼于自己的教学活动过程,把自己作为研究对象,研究自己的教学观念,分析自己的教学行为、决策以及所产生结果的过程,以不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,提高教学质量.《新课程标准》指出：“人们在学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历直观感知,……反思与建构等思维过程,这些过程是数学思维能力的具体体现,有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断.”

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兵		12	1	1.0	1.0