谈谈课堂的有效教学

• 作者: 刘克蕊
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 课堂 有效教学 实践证明
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 经 验
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 字数: 1529字
• 语种: 中文

摘要

无数的教学实践证明，学生的学习行为方式对于他们的学习成果具有决定性的影响。如果学生长时间处于单一、被动的学习状态，这将对他们学习熟悉的积极性和主动性形成阻碍。而有效教学提倡动手实践、自主探索、交流合作的学习方式，通过实践操作、合作探索等形式，从学生已有的只是北京出发，使得学生真正理解和掌握数学的知识和技能、方法和思维，增强中学数学课堂的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘克蕊		1	0	0.0	0.0