怎样使数学课堂更有效

• 作者: 唐菊英
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 数字符号 新课程 二次函数 应用意识 实验阶段 主体性 课堂教学 平面直角坐标系 口头表达能力
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一说到数学这个词,大家都认为只是“题”和“数字”,学生要想学好数学只要多做题就行了.在使用新教材的过程中,笔者逐步体会到了,数学它本身不只是“数字符号”,是对现实世界的一种思考、解释、描述、理解、刻画,是与人们的生活息息相关的.自新课程进入实验阶段以来,笔者在平时的教学中不断地进行反思.现就如何使数学课堂更有效,结合自己的教学实践谈一些体会.

作者信息

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1	唐菊英		5	0	0.0	0.0