关于学案热的冷思考

• 作者: 林赛君
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

导学案教学是以教师指导为基础,以学案为载体,以学生自主学习为关键的师生共同合作完成教学任务的一种教学模式[1].近几年在各地各学校各学科都掀起了一股学案热,大家纷纷制订相关的导学案用于本学科的教学.那么,导学案是否真的如我们所设想的那样,增强了学生学习的积极性,提高了教学效率呢?并不尽然.笔者通过调查发现,由于导学案编制和使用上的误区,很多导学案难以发挥其应有的作用,甚至反而降低了学生学习的积极性,降低了教学效率.下面,笔者结合教学实践对其进行分析,并提出解决对策.