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摘要:
本文在建构主义理论的基础上,从新知识观的视角出发,阐述了建构主义学习观在高中化学课程改革中的作用以及在以建构主义学习观为理论指导下的高中化学课堂教学改革的有关问题。
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目标
主体作用
交互作用
评价关系
比较存在主义和建构主义学习观
存在主义
建构主义
学习观
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 建构主义学习观与化学课堂教学改革
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 建构主义 学习观 教学策略
年,卷(期) 2015,(26) 所属期刊栏目 教学新论
研究方向 页码范围 19-19
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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建构主义
学习观
教学策略
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