建构主义学习理论对物理课堂教学改革的思考

• 作者: 陈龙福
• 来源期刊: 广西民族学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 模式 目标 主体作用 交互作用 评价关系
• 年，卷（期）: 1999,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3161字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8462.1999.03.025

摘要

以建构主义学习理论为指导,结合多年来教学实践中的经验,提出了物理教改的几点思考:建构课堂教学的新模式,不断诱导学生建立新目标,充分发挥学生的主体作用,促进新、旧知识的交互作用,构造新的评价体系.