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摘要:
教师反思是教师专业成长和提高教学实践效果的有效手段,有着丰富的哲学源头和心理学源头。教师思考课程实践领域中出现的一切问题,思考解决办法,从而有效地改善教学,推动课程实践的发展和教师专业成长。教师反思内容丰富、形式多样,主要通过教师自我评价、同行交流和学生反馈三种方式来反思英语课程实践领域中出现的问题。
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文献信息
篇名 课程实践领域的英语教师反思研究
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 教师反思 英语教师 课堂实践 专业成长
年,卷(期) yygcxsyj_2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-66
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴洁 南京信息工程大学语言文化学院 14 11 2.0 2.0
2 马雁 南京信息工程大学语言文化学院 18 8 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教师反思
英语教师
课堂实践
专业成长
研究起点
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期刊影响力
英语广场:学术研究
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1009-6167
42-1617/G4
武汉市洪山区桂元路67号湖北教育报刊社2
38-526
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