以“盐类的水解”为例谈建构主义学习论下的高中化学教学

• 作者: 葛粉凤
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学教学 探究性教学 教学情境 学习论 化学课堂教学 交流通道 酚酞试液 选题范围 操作能力 中所
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

高中化学课程的标准,是在维持传统教学模式的多样化发展的同时,让学生能够拥有更强的操作能力,之于现在的探究性教学模式方面,都能够提供很好的教学案例.在高中化学课程中《盐类的水解》作为第三章的重要组成部分,也是高考大纲的主要选题范围.针对高中化学教学中所呈现出来的问题来看,从盐类的水解方面,就能够精确地分析到,在进行教学结构上老师和学生之间的交流通道,应当不仅仅局限于课本之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛粉凤		3	1	1.0	1.0