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摘要:
成就目标理论的目的在于寻找学习者的学习目标和学习动机之间的关系。成就目标分为两大维度———即掌握维度和表现维度。自我保护策略是指自我设障( self-handicaPPing )、拖延( Procrastination )、防御性悲观( defensive Pessimism)等多发生在早期青少年身上的策略。研究证实,持有表现目标( Performance goal)的学生比持有掌握目标( mastery goal)的学生在学习中更容易采取防御性措施。
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内容分析
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文献信息
篇名 成就目标理论与自我价值保护策略的关系探究
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 成就目标 自我价值保护策略 避免失败
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 129-130
页数 2页 分类号
字数 1350字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王青 10 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
成就目标
自我价值保护策略
避免失败
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期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
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