初中生自我概念的特点及其与成就动机的关系

• 作者: 李伟强 马玉娇
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 初中生 自我概念 成就动机
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 儿童少年心理研究
• 页码范围: 1362-1364
• 分类号: B844.2
• 字数: 3462字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解初中生自我概念的年级与性别特点及其与成就动机的关系.方法 采用自我描述问卷(SDQ-Ⅰ)、成就动机量表(AMS)对济宁市1所中学的173名初中生进行测查.结果 ①初中生的自我概念年级差异不显著(F=1.064,P＞0.05),男生自我概念显著高于女生(t=5.275,P＜0.01);②不同自我概念水平的初中生,在成就动机上存在显著差异(F=23.354,P＜0.01);③除外貌自我外,自我概念的子量表与成就动机的各因素有显著正相关,而且诚实可信、与异性关系等子量表对追求成功的动机、避免失败的动机、成就动机有显著预测性.结论 初中生的自我概念有显著的性别差异,初中生自我概念越高,其成就动机也高,诚实可信、与异性的关系等自我认识对成就动机有重要影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玉娇	中国宁波大学教师教育学院心理学系	1	8	1.0	1.0
2	李伟强	中国宁波大学教师教育学院心理学系	1	8	1.0	1.0