高中生自我概念及其与学业成就的关系

• 作者: 井西学 孟肖路 颜秋实
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 自我概念 高中生 学业成就 自我描述问卷Ⅰ型
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 儿童青少年心理研究
• 页码范围: 1376-1378
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3597字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨高中生自我概念的特点及其与学业成就的关系.方法 采用自我描述问卷(SDQ-I)对187名高中生进行了调查,并收集学生的学业成绩数据.结果 ①高中生自我概念在年级之间的盖异不具有显著性;②高中生自我概念在性删之间的差异具有显著性;③不同学业成就组学生除在体能自我、与父母关系自我、诚实可信自我、情绪稳定性自我4个子量表上得分不存在差异外,在其他各子量表和学业自我、非学业自我分量表以及自我概念总分上差异均有显著性.结论 ①高中生自我概念发展趋于稳定;②男生相比女生表现出更为积极的自我概念;③学业成就高的学生对自我的评价更为积极.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	井西学	潍坊医学院人文社会科学学院	51	486	14.0	20.0
2	孟肖路	潍坊医学院人文社会科学学院	6	53	4.0	6.0
3	颜秋实	潍坊医学院人文社会科学学院	4	42	3.0	4.0