初中生情感与自我概念、学业成绩的相关研究

• 作者: 张泽民 郭宏燕 马惠霞
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 情感 自我概念 学业成绩
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 845-847
• 分类号: G63
• 字数: 3826字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解初中生的情感现状及情感与自我概念、学业成绩的关系.方法 采用问卷法调查了太原市两所中学的503名初中二年级学生.结果 ①初中生的消极情感较多,自我概念的水平也较低;②男女生在情感量表的得分无差异.家庭经济收入高的学生,体验到较多的正向情感(F=5.683,P<0.05);③初中生的正向情感与学业自我概念呈正相关(r学校=0.36,r言语=0.29,r数学=0.32,P<0.01),负向情感与学业自我概念呈负相关(r学校=-0.31,r言语=-0.30,r数学=-0.29,P<0.01);正向情感与语文、数学成绩呈正相关(r语文=0.22,r数学=0.26,P<0.01),负向情感与语文、数学成绩呈负相关(r语文=-0.33,r数学=-0.33,P<0.01).结论 初中生的正向情感需要进一步培养和增进;情感与其学业自我概念、学习成绩中度相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马惠霞	天津师范大学心理与行为研究院	41	739	13.0	27.0
2	郭宏燕		1	11	1.0	1.0
3	张泽民		1	11	1.0	1.0