高中化学学生多角度评价的初步实践分析

• 作者: 潘晓转
• 来源期刊: 人间
• 关键词: 高中化学 学生评价 多角度 实践
• 年，卷（期）: 2015,（36）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 240-240
• 页数: 1页
• 字数: 2242字
• 语种: 中文

摘要

对于高中化学课程上的学生评价来说，应从丰富学生评价角度，提高评价层次性入手。从过去传统的单一性评价发展为多元性，动态性的评价。进而为学生的学习状态与过程提供最为正面与及时的信息，提高老师的教学导向性，为学生的化学学习增加更多的心理信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘晓转		18	2	1.0	1.0