领会习题编写意图,提高课堂练习效率

• 作者: 王军
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 习题设计 课堂教学 编写意图 练习效率 教材编写者 《数学课程标准》 领会 数学活动经验
• 年，卷（期）: wldh_2015,（12）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教材是实施课堂教学的依据,是组织课堂教学的基础。教材中的习题安排对对学生巩固基础知识,掌握基本技能,丰富数学活动经验有着非常重要的作用。教材中的练习设计不仅体现了《数学课程标准》要求,更是凝聚了教材编写者的智慧,但在平时教学活动中,却发现有的教师对教材习题设计的意图把握不准,练习的形式简单,没有充分发挥习题的作用,达不到应有的练习效果。下面仅从本人平时听课中收集的三个案例谈谈自己的想法和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军		10	1	1.0	1.0