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摘要:
一篇课文究竟应该怎么上,什么方法最好,什么形式行之有效,我们很难有个一般的标准去加以衡量。不同的教师个性,面对不同层次的学生,没有最好的,只有在最有效的过程中,调动学生学习的主动性和积极性,让我们的语文教学呈现实效。
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文献信息
篇名 怎样上好小学语文课
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 备好 教材 尊重 学生 了解
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 课改前沿
研究方向 页码范围 130-131
页数 2页 分类号
字数 2732字 语种 中文
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备好
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都市家教(上半月)
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