让教学从"求变"到"有序" ——对一个教学案例的思考

• 作者: 丁国权
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 整合教材 有效教学 有序教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 化学
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 字数: 2295字
• 语种: 中文

摘要

教材编排中存在很多知识点分化的现象,主要体现为"螺旋式上升"的思路,但教学中在符合学生认知水平的前提下,将分化的知识点加以整合,有助于知识的系统化,也有助学学生构建认知体系,从而提高课堂教学的效果.本文以"电解质"概念的教学为例,提出课堂教学中整合教材的策略,从而达到"有序"教学的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁国权		4	0	0.0	0.0