让诗意萦绕在孩子心间-古诗教学策略浅探

• 来源期刊: 情感读本(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 古诗 诗意 孩子 小学语文教学 《泊船瓜洲》 教学效果 字正腔圆
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

古诗学习既是小学语文教学的一个重点,又是一个难点.笔者通过多年的探索和实践,认为古诗的教学以"释"解诗意,以"悟"展个性,以"拓"促提升,定能收到理想的教学效果.一、读-小荷才露尖尖角1、初读感知,字正腔圆"读"乃是古诗研习之法宝.在初读的过程中,教师的教学要放得开,可以让学生自主选择读的方法,读的重点.尔后,教师再帮助学生一起扫清障碍,读通全诗.如《泊船瓜洲》这首诗,多音字特别多,有"间、数、重、还",