由“滴水”现象引发的生物学思考

• 作者: 黄翠香
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: “滴水”现象 苏科版《生物学》 生物学思维
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

生物学的每一个知识点背后都凝聚着一个思维点,每一个生命现象和生命规律的发现、每一个概念的提出都贯穿着一条思维线,学科的整体理论结构则是由思维点、思维线相互联系所构成的思维网络.以植物的“滴水”现象引发的生物学思考为切入点,探究“滴水”现象蕴含的生命机理并与苏科版《生物学》教材的知识内容相结合,渗透初中生物学学科思维、研究方法以及掌握重要概念和探究能力培养的要求.