基于MOOC理念的职业教育数字化教学资源特质分析

• 作者: 卢跃生
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化生活 数字土著 数字移民 教育意蕴
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 2486字
• 语种: 中文

摘要

MOOC的迅速发展,推动了数字化资源建设工作模式的更迭.资源建设工作模式的再造,首先体现在数字化资源在需求上的显现.因此,如何有针对性地建设适应职业教育数字化学习需要的资源,满足职业人才的发展需求,成为职业教育研究者的重任.本文从是否满足学习者需求是MOOC建设的评价标准、碎片化资源、参与感资源、关注体验性资源等四个方面论述了基于MOOC理念的职业教育数字化教学资源特质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢跃生		13	19	2.0	3.0